“学以致用”的困惑

国色天香

“学以致用”的困惑
文/陈素志

有学生大学毕业，跑过来跟我说“就业困难，现在做的工作跟我学的专业不对口，真不知道当初学那些东西有什么用，‘学以致用’怕是骗人的。”

他的话不无道理。学而不用，即使是学富五车才高八斗也是枉然。但“用”字的含义值得推敲。一者可以解析成“实用”，二者，不妨解析成“受用”。前者讲究物质的实惠，追求的是“现世现报”，收支平衡，立竿见影；后者落实在精神的享受，无论学什么，追求的是潜移默化的感染，精神的愉悦，长远的影响。

学习苦不苦？苦。正因为苦，学习的另一面才必定有甜，有乐。有的人写文章，研究科学彻夜不眠，却甘之却饴，快快乐乐；有的人写一份简单的工作总结却愁得三天睡不好觉。有的人挑着200斤的担子，高高兴兴地一路小跑，甚至边走边唱歌，边走边喊号子；有的人挑到100斤的担子就愁眉苦脸，苦不堪言，觉得自己是天下第一苦、第一累的人。这里面，除了人的能力差距之外，最主要的还在于对学习、对劳动的态度不同。世间万事万物都是有一苦必有一甜，有一失必有一得，有一难必有一易，有一舍必有一取。

去年我听了王渊源先生的一场精彩的报告，受用就很大。王渊源先生是美国人，曾先后在诸多电视台、广播电台主持过英语学习节目。整场报告会气氛热烈，他那流利纯正的美音口语，地道的北京话和幽默诙谐的语言风格，带领我们度过了充实享受的两小时。

我从13岁学英语一直学到25岁工作，此后生活中还跟老外打过交道，但一提起英语还是立马头大。而在王渊源先生两个半小时的报告里，我们所有在场的人跟在后面高声诵读。在我们诵读莎士比亚的悲喜剧的时候，我们随着主人公的经历或喜或悲；在我们聆听马丁•路德•金的演讲的时候，我们的心灵受到震撼；当我们经过自己的努力使自己的词汇量大增的时候，那样的成就感是无可比拟的，更不用说当我们能用英语进行日常交流的时候我们激动喜悦的心情。凡此种种，都是我们在快乐又辛苦的英语学习的征程中能享受到的乐趣。

报告结束，走出会场，刚学到的英语有“实用”吗，今后还有运用的机会吗。谁也无法猜想。但可以肯定的是，刚才我们“受用”了。

其实这样的感觉不仅是学习语言的收获，更可以将其作为指导推而广之到我们日常的生活中去。学习是享受，通过学习，我们不断的充实自己，让思绪跟着历史的车辙旋动，让心灵品读小桥流水的悠闲，然后翻开一页书，去淋一淋雾伦敦的雨，晒一晒地中海的太阳，这或许就是一种享受，一种学习后所获得的精神享受。
由此可见，从长远眼光看，受用还是很实用的，风物长宜放眼量，虚惠加上远惠，才是真正的实惠，那么，“学以致用”的新解释也就扎扎实实的成立了。（1054字）